El rector de la Universidad San Pablo-T, Ramiro Albarracín, explicó en Mediodías Taficeños por qué la IA obliga a repensar cómo se enseña y se evalúa.
¿Qué hace un docente cuando una evaluación puede resolverse con inteligencia artificial? Esa pregunta, que hoy atraviesa las aulas de toda la provincia, será el eje de un encuentro que la Universidad San Pablo-T prepara para fin de mes. El rector, Ramiro Albarracín, contó en Mediodías Taficeños, conducido por David Correa, cómo será y quiénes pueden sumarse.
Congreso de Educación y Ciudadanía Digital: tres jornadas 100% virtuales
El Congreso de Educación y Ciudadanía Digital se realizará de manera virtual los días 22, 23 y 24 de octubre, dentro del XVII Octubre Tecnológico de la Universidad San Pablo-T (USP-T). Pondrá el foco en la formación, la inteligencia artificial, los vínculos, la convivencia y la cultura del cuidado en los entornos digitales.
Habrá expositores destacados a nivel nacional: según el programa, participarán el Dr. Emilio Tenti Fanfani, las Dras. Ana Bloj y Carina Lion y la Mg. Lucía Fainboim. Albarracín aseguró que los asistentes contarán con «herramientas de primera línea» para pensar estos temas.
Para el rector, el congreso no se limita a capacitar: la idea es dar un espacio para discutir. Explicó que funcionará como una «caja de resonancia» para que los docentes planteen las dificultades que enfrentan todos los días con esta nueva tecnología. Es, además, la continuidad de tres capacitaciones docentes que la universidad realizó este año, pensadas para docentes de educación superior no universitaria. Sostuvo que una universidad no puede desvincularse de la formación del nivel secundario, primario y terciario de la provincia.
Puntaje docente en el Congreso de Educación y Ciudadanía Digital
La propuesta cuenta con la Resolución Ministerial N.º 2180/5 (MEd), que establece el puntaje docente. Quien realice y apruebe el curso lo recibirá. Albarracín advirtió que la normativa fija un cupo limitado para el puntaje, por lo que recomendó inscribirse con tiempo para no quedar afuera.
Quienes no son docentes también pueden participar. Lo harán sin puntaje, como un curso de extensión, y deben plantearlo a la dirección del instituto para que lo resuelvan.
La IA en el aula y el desafío de evaluar
Albarracín sostuvo que una cosa es entender la inteligencia artificial en general y otra aplicarla a la realidad local, a los problemas de las distintas regiones de Tucumán. Remarcó que estas herramientas «van a venir sí o sí»: no es algo que las instituciones puedan decidir si usan o no, sino algo que deben aprender a incorporar.
Eso obliga, a su entender, a cambiar el sistema de evaluación. Si no se toman recaudos, las evaluaciones de contenido pueden resolverse con IA. El desafío ya se ve en las universidades, por ejemplo con las tesis de licenciatura: la tarea de la institución, explicó, es certificar la calidad del individuo que se presenta a rendir y no la de la herramienta.
Ciudadanía digital: el riesgo de quedar como ciudadano de segunda
El rector planteó que el avance tecnológico dejó analfabetizadas a muchas personas, y que eso impacta directamente en la calidad de la ciudadanía: quien no maneja el lenguaje tecnológico corre el riesgo de ser «un ciudadano de segunda, de tercera».
Dio como ejemplo a los adultos mayores de 75 años a quienes se les pide bajar una aplicación o pagar con un código QR. Para Albarracín, esa brecha hace que la desigualdad aumente: ya no se trata solo de diferencias económicas, sino de personas con formación tecnológica distinta y, por lo tanto, con un acceso desigual a los beneficios de la vida en sociedad.
Qué viene: inscripciones a las carreras de la USP-T
Consultado por las inscripciones, el rector explicó que el período se trabaja desde septiembre hasta abril. En esta época hay poco movimiento, se agiliza en noviembre y diciembre y se vuelve masivo en marzo y abril, cuando comienzan las clases. Quedó pendiente una nueva charla en Mediodías Taficeños para repasar carreras y requisitos cuando arranquen las inscripciones.
